按语：趁着青教赛掀起的“以赛促教、以赛促改、以赛促能”热潮，体育学院等学院“五一”劳动节后竞相开展“课程育人”青年教师教学竞赛院级选拔赛，各学院广大青年教师认真备赛，踊跃参赛，赛出了促教促改的成绩，赛出了深耕教坛的风采，赛出了立足岗位、建功立业的青年教师精神风貌。校党委书记覃道明同志在江汉大学2025年“榜样的力量”暨“五四”表彰分享会上讲话强调，“在人生最美好的年华，惟有梦想才能与之适配，惟有行动才能解除焦虑，惟有责任才能承载芳华。”我校广大青年教师把人生最美好的年华，奉献给了三尺讲台，留在了未名山麓、三角湖畔！校工会通过组织开展青教赛等劳动与技能竞赛方式，以赛促教、以赛育才、以赛搭台，努力把习近平总书记在庆祝中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话精神及覃道明书记在“榜样的力量”暨“五四”表彰分享会上的希望和要求，落实到青教赛工作中，落实到团结引领广大青年教师建功立业的岗位实践中，切实用行动诠释好、弘扬好劳模精神、劳动精神、工匠精神和教育家精神，为各学院培养高素质人才助力赋能。
现场观摩 即时点评 跟踪指导
体育学院举办“课程育人”青年教师教学技能竞赛初赛
为深入贯彻和全面落实新时代教师队伍建设改革要求，5月8日下午，体育学院以“课程育人”为主题，组织举办2025年度青年教师教学技能竞赛。本次竞赛立足深化体教融合发展战略，创新构建“赛训评一体化”教师发展平台，通过健全传帮带机制，着力推进青年教师教学能力提升工程，为培养新时代高素质体育人才提供坚实师资队伍保障。
竞赛创新设置“资深教师评审”环节，组建专家指导组，形成“现场观摩—即时点评—跟踪指导”闭环培养模式，实现资深教师“实践智慧”与青年教师“创新思维”的有机融合，有效打通教师专业成长“最后一公里”。
参赛教师立足运动专项特色，通过说课展示、教学演示等环节展开角逐。在运动技能类课程中，通过现场互动式教学，将传统技法与创新实践深度融合。杨胜老师围绕正手攻球技术，采用“四步分解教学法”，通过镜面示范、攻球节奏口令引导等环节，配合手部动作分解模型与击球轨迹动态图示，实现技术要领的具象化呈现；钟璧蔚老师以击打动作为核心，演示挥杆动力链传导，利用道具标记身体扭转幅度，配合击球声音反馈训练法，强化学生动作规范性。在理论课上，运动康复课程创新采用“临床案例导入-仿真模拟-实操纠错指导”三段式教学法，实现理论实践一体化突破。
专家指导组通过深度把脉问诊，提出青年教师在教学创新中需注意三个平衡，即注重把握传统技法与现代科技的结合度、技能训练与健康理念的融合度、个体差异与共性要求的协调度等三个方面的平衡。同时也指出了参赛教师改进之处，一是需要进一步优化差异化教学设计，针对学生体质特征，建立分层训练指标体系；二是在教学要素把控维度上，存在重点教学内容与核心难点的辨识度及突破效度有待强化的问题；三是在教学实施层面，存在师生互动效能有待提升、实践性教学经验相对薄弱等问题，授课过程中表现出心理适应性与肢体语言协调性不足的特征，需要进一步改进。
此次加入评委指导环节的教学竞赛，是体育学院完善教师发展支持体系的重要实践。未来体育学院将持续深化“以赛促教、以赛促改、以赛促建”长效机制，引导和助力青年教师在教学改革中既守住育人初心，又勇立创新潮头，为培养“体魄强健、技能精湛、品格高尚”的新时代体育人才提供可靠可持续的队伍保障，以实际行动践行“为党育人、为国育才”的初心使命。
