按语：统筹推进教育科技人才体制机制一体改革发展，要靠学校“双一流”建设去破题；一流大学和一流学科建设，要靠高素质专业化教师队伍；教师队伍职业化发展和专业化成长，要靠扎扎实实的教育家精神铸魂强师行动！在江汉大学庆祝第40个教师节大会上，荣休教职工代表龚萱教授、先进模范教职工代表周昕教授分别发言，都以自身职业生涯和从教心得体会，向与会师生分享了“努力做一名好老师”的情怀和荣光，向广大教职工传递了奋力书写好教育强国建设“强师”答卷的信念和担当！希望全校教职工以龚萱、周昕教授为榜样，按照《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》精神，结合全国教育大会精神的学习贯彻，按照校党委覃道明书记“厚植教育家精神，争做教育家型好老师”的要求，厚植对国家的至诚大爱，厚植对学生的真诚挚爱，厚植对教育的忠诚热爱，努力做好本职岗位工作，努力做弘道之师，做学问之师，做品行之师，奋力书写好教育强国建设的“强师”答卷！
努力做一名好老师
龚萱
各位领导、各位老师和同学们：
大家下午好！
初秋的九月，踏着清风的足迹，怀着愉悦的心情，我们迎来了第40个教师节。作为从教38年的老教师，在这样一个特别的日子里发言，我感到十分荣幸。此刻，请允许我向辛勤耕耘、默默奉献的老师们表示最诚挚的祝福，道一声：节日快乐！
从参加工作到今天，我经历过39个教师节，今年的教师节是我感触最深的教师节。这种感触，来自我对职业生涯的总结；来自那么多新人加入我校教师行列的欣慰；来自做一名好老师的责任。1986年7月，我成为江汉大学的一名教师。秉持“选我所爱，爱我所选”的信念，我以认真负责、兢兢业业、甘于奉献的态度对待教师工作，在教学、科研和社会服务方面取得了问心无愧的业绩，整个职业生涯完美收官。
回顾自己38年的从教历程，努力做一名好老师是贯穿其中的主线。我们每一个人在成长过程中都遇到过好老师，我们对好老师的评价标准可能也不尽相同。习近平总书记提出“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师的共同特质。基于这“四有”的标准，结合自己的从教感受，我觉得努力做一名好老师，不能缺少职业情怀和事业追求。
一是要有职业情怀。教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。“教师是太阳底下最崇高的职业”。情怀是一种强大的力量。职业情怀是对教师职业的持久、特殊的深厚感情，这种感情来源于对教育事业深沉的爱。教师的职业情怀是一种乐观的态度，是一种奉献的精神。有了职业情怀，教师就能够以自身高尚的道德情操、人格魅力去守望教育的圣土，努力培养高素质的人才。有了职业情怀，教师就能够关心学生的需求，关注学生的进步，关爱学生的成长，做学生的知心朋友。有了职业情怀，教师就有了强烈的使命感和责任感，就能够努力为社会贡献自己的力量。教育是充满荆棘的，不可能一蹴而就，需要用一颗坚实的心去面对，用一份坚定的职业情怀去支撑。希望新教师们不断培养职业情怀，把人生的行程投入到教育天地中去。
二是要有事业追求。选择教师职业，走上教师岗位，不能仅是满足自身利益的需要和谋生的手段，而应将其作为终身追求的事业。有了事业追求，就能从不断地学习中汲取力量，以不同的心态重新学习、持续学习、广泛学习，快速提升自己的能力。好老师必定是终身学习的楷模。有了事业追求，就能遵循教学规律，立足学生的学习实际，不断更新知识体系，创新教学方式方法，尽快站稳三尺讲台。有了事业追求，就能面向学术前沿和科技创新，面向时代需要和现实需求，以勇攀高峰、严谨治学、潜心研究的精神和作为，不断实现科学研究的新突破。希望新教师们在未来的事业发展过程中，笃定前行，追求卓越。
教师的使命和初心就是为党育人、为国育才。希望新教师们按照校党委覃书记“大力弘扬教育家精神，培养造就教育家型好老师”的要求，努力做求真学问的“大先生”，做有大爱的“大先生”，敢于创新、富有情怀、勇于担当、砥砺前行，为培养新时代的创新人才贡献力量，努力成为理想信念坚定、道德情操高尚、理论学识深厚、仁爱之心充盈的好老师！
谢谢大家！
奋力书写好教育强国建设的“强师”答卷
周昕
尊敬的各位领导，老师，同学们：
下午好!
时光荏苒，转瞬间，我在教育战线已耕耘31载。三十余载的春华秋实，孕育了我对教育事业和教师职业的深厚情感。是各位同仁、学生、学校的共同塑造，是党和国家的培养，赋予了我崇高的荣誉。优秀教育工作者侧重表彰从事教育管理的教师，今天很荣幸在这里，能与大家分享我从事教育管理的感悟和体会。
前一周，外国语学院研究生与导师双选。一位新生因在网上看到学姐的小红书笔记，便毅然决然地选择了我。我感到困惑，于是在她的指导下搜到了学生发表的小红书。原来，学生把与我的微信对话截图发表出来，内容是今年寒假开学时，天气恶劣交通不便，得知她深夜抵汉，担心她安全，我提出和她师娘一起开车去火车站接她回学校。截图外的笔记只有一句话“打败全国99.99%的研究生”，这话言过其实，却让我心头涌起暖流。该笔记获398个赞，评论中学生和网友戏称我是“神仙导师”，充满着对我学生的羡慕嫉妒恨。
一句话的笔记，让我想起了我坚持的教育管理理念——“爱的教育”。我始终认为，要对学生倾注爱，学生才能在爱的关怀下健康成长。落实到教学管理工作上，就是“以学生为中心”。
近些年，教务处进行的很多教学管理上的改革，突出了学生中心。通过自建和引入北京大学、浙江大学课程，开设微专业，培养学生形成复合型人才。推进工程教育认证，让“学生中心、产出导向、持续改进”的理念深入教师心里。暑期组织未学化学的相关专业新生补习化学，假期给西藏籍学生补习公共课，树立他们学习信心。建立并修改完善学业预警制度，使学业预警规范、有效，很多以往可能淘汰的学生经过学业预警和学院的跟踪帮扶得到挽救。优化参军入伍学生学籍管理，鼓励学生在国防事业中奉献青春，发展自我。调整政策，引导学风向好，大学英语四级单次通过率、毕业前累积通过率较疫情前分别提高10和13个百分点。
一系列看似微小的改革，都是对国家高等教育改革要求的具体实践，汇聚起来对学生的未来会产生深远影响。教育是国之大计、党之大计，是功在当代、利在千秋的德政工程。我们江大的每一位老师都在各自平凡的岗位上，践行着为党育人为国育才的使命担当。每当我看到学业预警学生的学业进步数据时，我总是感到惊喜，因为在教务员、辅导员、班主任、专任教师的合力下，我们取得了育人的成果。我总在想，把好学生教好是本分，把不好的学生教好是本事；通过科学的教学管理，把本分、本事都做好，才能无愧于学生、无愧于家长、无愧于党和国家。
教学管理服务学生的同时，我们职能部门也要服务教师发展。把老师服务好，才能更好的服务学生，在这一点上，我还需要带领教务处团队继续努力，按照《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》要求，做好本职岗位工作。
昨天，庆祝第40个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰会在北京举行，会议强调：广大教师和教育工作者要充分思考和认识教育所处的历史方位、所面临的复杂内外环境、所肩负的崭新使命，切实增强服务教育强国建设的政治自觉和历史主动，努力培育一流人才、创造一流成果、作出一流贡献，做到有所作为、大有作为，奋力书写好教育强国建设的“强师”答卷。
“躬耕教坛，强国有我”，今年的教师节给我终生难忘的记忆。感谢校党委、校行政，感谢各位同仁，组织给我的荣誉是我砥砺前行的动力。借此机会，祝大家教师节快乐！祝愿我们的学生学业有成！祝愿江汉大学蒸蒸日上！祝愿伟大的祖国繁荣富强！
谢谢大家！
